信息公告
武汉大学图书情报实验教学示范中心，是教育部认定的国家级实验教学示范中心。在不平凡的2020年，在全体同仁共同努力下，中心克服武汉疫情的严重困难，致力于教学、科研和建设工作，取得了不逊以往的良好成绩。现从人才培养、教改科研、队伍建设、信息化建设、开放运行、示范辐射、投入支持、事件活动等方面进行总结，并在“十三五”规划的收官之季，对发展中面临的困难进行思考。展望未来，我们充满信心。
一、人才培养工作和成效
（一）人才培养基本情况
2020年上半年，武汉疫情封城，全国以各种形式支援武汉。中心的实验教学和人才培养工作调整到以线上教学为主的形式进行。下半年，学生返校后，中心一面做好疫情防控，一面维持了良好的实验教学秩序。中心面向信息管理与信息系统、图书馆学、档案学、编辑出版学、数字出版、电子商务6个本科专业，共开设57门独立的实验课程，开设实验项目312个，全年累计实验112228人时。（说明：因为武汉大学一年级新生按学科大类教学，不分专业，表中社会科学实验班（信息管理类）数据是2020年秋季第一学期的实验人时数统计。）
中心每年组织更新实验项目内容，鼓励开展综合性实验和创新创业类实验。2020年新设和更新“数据集检索工具采纳实验”、“用户行为与人机交互实验”等21个综合性、创业创新型和专业实验, 提升了学生的信息素养和专业实验技能，受到广大学生的欢迎。
中心累计出版实验教材18种，2020年新出版实验教材《Python语言基础与实践》，用于实验教学。
（二）人才培养成效
中心长抓信息素养培养的关键环节，树立了“强化基础，增强能力，注重应用，培养素质，促进创新”的实验教学理念，确立了“教研融合、资源集成、联合培养、探索创新”的实验教学改革指导思想，着力培养学生的信息能力、提升学生的信息素养。根据图书情报学科的特点及实验教学实践的定位，依照学院“开拓创造、务实创业、引领创新”的三创人才培养思路，不断加强学生专业实验实践能力的训练。
2020年，中心以线上和线下的形式组织学生开展实验，学生实验技术和实验能力明显增强。中心实验教师指导学生发表“Analyzing International Relations from British Parliamentary Debates”等论文143篇，学生获得专利和软件著作权3项。32名学生获得电子商务三创赛特等奖等多个奖项。
二、人才队伍建设
（一）队伍建设基本情况
中心重视实验师资队伍建设，规划合理，制订了建设规划与措施；学院教授委员会重视实验教学改革与发展规划。高水平的实验师资队伍保障了实验教学质量和实验室建设发展的方向。
中心实验教师结构合理，师资力量强，能充分满足人才培养的需要。实验技术人员年龄结构偏大，有待优化改善。目前，中心共有固定人员43名，兼职人员1名，流动人员2名。固定人员中，共有18名教授、20名副教授、3名高级工程师（高级实验师）参与和指导实验教学与实验室的建设。
（二）队伍建设举措与取得的成绩
实验师资队伍是实验教学的中坚力量。中心要求高水平教授参与实验教学，组建实验教学团队；鼓励选留和引进高学历、高层次人才充实实验教学队伍；鼓励研究生作为助教参加本科实践实验教学；鼓励实验队伍通过参加培训和自主学习提高自身的业务技能。张敏教授荣获第十届全国大学生电子商务三创赛最佳指导教师奖。司莉教授发表的科研论文获得2020年度Emerald高度推荐论文奖。
学院制定《图书情报实验教学中心实验教学队伍建设暂行办法》、《实验教师岗前试讲制度》和《图书情报实验教学中心专职人员培训制度》等多项制度。实验教学指导委员会重视实验教学改革与发展规划，举行了中心进行十三五建设总结与“十四五”规划的专题会议，对示范中心的建设与发展给予了指导性意见。
实验技术队伍是示范中心建设与实验教学发展的重要支撑力量。中心积极开展对实验技术人员的培训，并要求实验技术人员就培训内容开展交流，总结培训成果。2020年中心就实验安全、数据存储技术、云计算等新兴实验技术进行了培训，疫情期间鼓励和安排实验技术人员线上参加技术培训。
三、教学改革与科学研究
（一）教学改革立项、进展、完成等情况
中心重视实验教学手段的创新和实验教学质量的提升，不断探索和改革实验教学方法。2020年中心推动线上开展实验教学的新模式，利用建成的知识分析与数据挖掘、可视化交互服务等实验平台，以及网络大数据搜索引擎虚拟仿真实验平台，开展专业实验。中心鼓励学生利用课外时间进行开放自主实验，组建了专门的开放实验交流群。
疫情期间，中心迅速反应，及时搭建沟通平台，全员协同开展工作，确保“停课不停教，学生不停学”。组织实验教师线上教学课前培训、经验分享，鼓励老师们选择适合自己的线上教学平台，提前测试，确保线上教学“畅通无阻”。同时协助解决授课中出现的突发性问题，收集学生对于线上授课的意见和建议，总结推广好的教学经验。线上教学的课程，统一使用珞珈在线平台进行考试管理，全程平稳顺利。
中心实验教师开展省部级以上教学改革课题4项，完成教改项目3项。《信息检索》、《信息组织原理与利用》入选首批国家级一流本科课程（线上一流课程）。网络大数据搜索引擎虚拟仿真实验平台获批国家级虚拟仿真实验平台。
（二）科学研究等情况
中心教师积极开展科研工作。2020年，中心教师新获批省部级以上科研项目10项，累计在研项目23项，发表国外期刊论文55篇，发表SCI（E）、SSCI、A&HCL、EI Compendex、CSSCI、CSCD、北京大学中文核心期刊要目收录论文刊源科学研究论文151篇，发表国际会议论文19篇，新出版学术专著9部。中心教师发表的论文“Investigation and analysis of research support services in academic libraries”获得2020年度Emerald高度推荐论文奖（Highly Commended Paper in the 2020 Emerald Literati Awards for Excellence）。
中心以实验项目的形式，组织学生参与科研，鼓励学生尝试前沿学术课题。“科技信息检索与分析”等17项科研成果转化为实验教学内容。学生在参与课题的过程中，动手能力和思维能力得到了显著提高。
四、信息化建设、开放运行和示范辐射
（一）信息化资源、平台建设、人员信息化能力提升等情况
中心大力推动信息化建设工作，更新了12%的实验指导书和实验大纲，新增信息化资源约520Mb，信息化资源总量达2710Mb。
2020年中心以信息化建设来加强线上教学的支持力度，组织线上教学，举办线上学术会议。目前，中心大部分实验课程可以利用中心的实验云平台开设。
中心重视专业化实验平台的建设，注重将科学前沿成果和引进行业产业先进技术引入实验教学，加强虚拟仿真实验平台的建设。“网络大数据虚拟仿真实验”被教育部核定为国家级虚拟仿真实验项目。
中心按照武汉大学的部署，进行了实验设备的清查整理工作，并在中心网站上介绍近年来建设的实验平台和购置的实验设备。
中心重视人员信息化能力的建设，积极开展相关技术培训，2020年组织数据存储技术、云计算等多项培训，让实验技术人员掌握信息化方法和相关技术。从实验项目的信息化采集到信息化展示，中心制订有完善的信息化流程，实验人员的信息化能力显著提高。
（二）开放运行、安全运行等情况
2020年上半年，受疫情影响，实验教学工作转为线上，中心不对外开放。下半年，做好防疫工作的基础上，中心全面恢复正常运行。中心教学实验室工作日开放，中心开放实验室工作日节假日都全天开放。2020年中心设立开放实验38项。中心的实验平台通过实验网络向学生开放。中心的专业仪器设备在预约登记的基础上，实现开放共享。
中心制定了《图书情报实验教学中心安全责任制度》。每个实验室制定了规范化的安全、环保制度，实验室内张挂有《实验室安全制度》、《图书情报实验教学中心学生实验管理规定》等有关实验室管理规定，并指定一名安全员，协助中心主任全面做好安全与环保工作。学院高度重视日常安全教育，加强安全制度建设。建立层层安全责任制，中心主任作为中心安全的总责任人，负责中心人员的安全教育与安全措施的检查。各实验室都有专人负责实验室安全。
中心结合学院开展普及安全教育，让实验学生都随时有着很好的安全意识。实验中心每学期都进行安全宣传教育，每年组织一次安全知识讲座。2020年新生安全教育培训达533人次。
中心积极参加武汉大学实验安全宣传月活动，积极提升广大师生的实验安全意识。虽然中心设备没有高危生化品和重型机械，但我们对实验安全工作长抓不懈，重视用电设备的管理和安全。
中心积极宣传防疫抗疫知识，做好实验场所的防疫措施，及时排除各项安全隐患，2020年未发生安全责任事故。
（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况
2020年因疫情的缘故，武汉封城，全国各地限制通行。受此影响，中心的对外交流活动主要改为线上进行。中心共开展了27场次专业云认知活动，在线参观了知网、海豚传媒、苏州图书馆档案馆等知名企事业单位，一方面通过云端直播的方式，带领学生走进档案馆、图书馆等相关行业，了解行业发展的现状；另一方面，借助“云认知”覆盖面较广的特点，吸引了全国各地兄弟院校的参加，扩大了学院影响力。
中心成功举办第27届数字图书馆联合会议线上会议（Joint Conference on Digital Libraries，JCDL2020），吸引来自20余个国家和地区近140所高校、图书馆、研究机构约380名专家学者、业界人士和研究生线上参会。
五、示范中心大事记
2020年度，示范中心着力进行实验的线上建设，将实验资源以虚拟化的方式进行共享。教学、管理和学术活动也大部分以线上或线上线下相结合的形式进行。本年的建设和运行过程中，中心举行的重大活动和举措如下：
1、疫情期间，实验课程以珞珈在线、腾讯云课堂等多种形式在线上开展。
2、 中心教师指导的学生团队获第十届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛全国总决赛特等奖、最佳创新奖等多个奖项。张敏教授荣获最佳指导老师奖。
3、 中心参与和组织举办了2020年ACM/IEEE数字图书馆联合会议。
4、 武汉大学信息管理学院、经济与管理学院、法学院的示范中心、实验中心联合申报2020年中央高校改善基本办学条件资金项目 “新文科背景下社会科学特色实验室建设”通过教育部专家评审。
5、 中心所在的武汉大学信息管理学院成功举办武汉大学信息管理学院100周年暨图书情报与数据科学学科发展论坛。
6、 中心建设、改造、补充既有设备，建成基于Gluster的Server SAN,用于实验教学。
7、 中心对实验室设备进行清查统计，所有设备都落实保管人和存放地等
8、 “网络大数据搜索引擎设计虚拟仿真实验系统”获批国家级虚拟仿真实验教学项目。
六、示范中心存在的主要问题
2020年，示范中心克服疫情困难，在实验教学、科学研究、实验建设方面平稳发展。在发展过程中，也存在有待进一步加强的地方。
1、经费问题：疫情期间，防疫抗疫需要大量的经费，受其影响，实验建设经费与以往相比有所不足。虚拟化实验建设和专业实验设备的购置都受到了影响。
2、实验技术人员年龄结构有待优化的问题仍然存在。中心近年来采取措施，鼓励实验技术人员参加技术培训，提升技术水平和科研服务能力。这些措施取得了显著的成效。可是，实验技术人员年龄结构老化，工作多任务重，后继乏人的困难仍未解决。
针对这些问题，中心将继续积极争取各类经费的支持，加强专业所急需专业实验设备的投入力度，加强对虚拟仿真实验的建设和投入，以开放共享的形式积极开展实验。中心将继续坚持进行技术培训，不断改善和加强实验技术人员的技术水平和教学科研服务能力，同时，继续争取引进和加强实验技术力量，不断改善和加强实验技术人员的技术水平和教学科研服务能力。
我们相信，通过落实这些工作举措，中心能解决或缓解困难，发挥好示范引领作用。
七、所在学校与学校上级主管部门的支持
2020年，中心遵循教育部高等教育司和示范中心联席会的指引，在武汉大学实验室与设备管理处的领导和关怀下，在武汉大学信息管理学院的直接领导下，中心利用双一流建设等专项资金，对实验环境进行了改造升级，对实验教学设备进行更新和补充。
武汉大学信息管理学院对中心工作的关心和重视，对示范中心的发展起到了至关重要的作用。学院主要领导亲自关心中心实验技术人员不足的问题，积极为中心建设争取经费支持。
八、下一年发展思路
2021年是“十四五”规划实施的第一年，也将是中心利用新技术改造基础设施、提升服务质量的突破性的一年。我们将踏实进取，努力工作，力争在十四五期间，完成实验中台建设，构建实验微服务框架，让我们的实验教学、科研的支持和服务能力迈上新的台阶。中心将积极开展学院双一流的实验建设工作，改造开放实验室和专业实验室。
中心将优化网络结构，提升基础设施性能，加强网络管理。中心还将进一步打造实验中台，更新技术方案，以更便捷的方式管理和发布实验资源。中心将进一步重视实验项目的内容建设，用一批高品质的实验项目带动实验教学和科学研究。中心将重视交流合作和发挥示范辐射的作用，依托各项专业实验，组织好科普活动。中心将继续争取引进和加强实验技术力量，同时，中心将继续积极争取建设经费，为示范中心的可持续发展奠定基础.
2020年度图书情报国家级实验教学示范中心（武汉大学）考核报告.docx
2020年度图书情报国家级实验教学示范中心（武汉大学）考核数据统计表.xlsx